Wo master - Exact en Informatica
Deze opleiding heet ook wel:
Human-Technology Interaction
De master benadrukt de interactie tussen technologie en haar gebruikers. De student leert psychologische kennis toe te passen binnen het ontwerp van nieuwe en verbetering van bestaande technologieën.
Deze Masteropleiding richt zich op de gebruiker van technologie. De opleiding biedt geavanceerde psychologische kennis aan en combineert dit met technologische kennis en vaardigheden naar vrije keuze. Naast het volgen van vakken, werken studente in het eerste jaar in teams aan een 'user-centered' ontwerp, en voeren ze een onderzoeksproject uit. Het tweede jaar bestaat uit een internationaal traject of een internship, waarna de Master wordt afgesloten met een Masterthesis project. Dit Masterthesis project voert een student individueel onder begeleiding van docenten uit. Als afgestudeerde van de opleiding ben je in staat om de haalbaarheid van nieuwe technologische ontwikkelingen te beoordelen met het oog op (beperkte) menselijke capaciteiten, drijfveren en gevoelens. Na afronding van deze opleiding kun je aan de slag bij diverse overheidsinstellingen, bedrijven en organisaties, zowel in de consultancy als op onderzoeks- en ontwikkelingsafdelingen.
https://youtu.be/Wzcrha6kky0
This track provides valuable insights into the dynamics of our digital relationships.
To what extent are your thoughts and actions shaped by the media that you use? And what does this imply for the design of online platforms and virtual spaces? Want to discover the keys to improving the ways in which we connect and communicate in our increasingly digital world?
Based on insights into social and media psychology, sociology, and data science, Human-Technology Interaction's Behavioral and Social Computing track aims to shed light on how our online and virtual interactions can be understood and enhanced.
The Behavioral and Social Computing track provides answers to such questions by fusing insights from psychology, sociology and data/computer science to delve deep into human behavior and interactions within socio-digital realms, including online social networks and virtual spaces. We use this knowledge to develop design recommendations for online technologies.
If you're curious about the profound impact of ICT on human behavior and how tech design shapes it – from online interactions and gaming to digital friendships, media consumption and activities that were once unimaginable – the Behavioral and Social Computing track is tailor-made for you.
feb.
11
In the Environmental Psychology track, we examine the interrelationship between people and their physical and social surroundings.
Although humans evolved in nature, most people in the Western world spend more than 90% of their time indoors. These spaces are also growing ever more complex and are augmented by digital layers of media, sensing technologies and smart automated systems. Do intelligent buildings optimally balance sustainability, well-being, health and performance or do they frustrate users by taking away autonomy and control? Perhaps even pampering us into ever more vulnerable, ill-adapted and demanding indoor creatures? Are the spaces we design actually optimal for human functioning? These are the themes that form the core of Human-Technology Interaction's Environmental Psychology track.
Students will learn to leverage elements such as media, tracking and sensing technology, virtual reality (VR) modeling, simulation software, statistical modeling, and machine learning techniques to investigate the impact of our natural, built and social environments on people, as well as to explore ways of designing environments in which occupants can truly thrive.
What if we feel happier and more comfortable in spaces in which we operate the lights, blinds and windows ourselves? What is ...
feb.
11
HTI's Human-Centered AI track aims to shed light on this based on insights from cognitive psychology, user experience (UX) design, human-AI interaction and the philosophy and ethics of AI.
How can our interactions with AI-driven systems and products be understood and optimally designed? By combining a human-centered perspective and specific technical knowledge (such as machine learning and explainable AI), you will have opportunities to design and evaluate the ways in which people interact with algorithms and automation in various contexts of current and emerging AI applications, including recommender systems, social robotics and creative AI.
You will acquire the knowledge and skills to assess new AI developments in view of human values, goals, constraints and capabilities. In this track, you will be able to learn and integrate such insights with a certain level of technical knowledge about AI methods in order to become a competent engineer of human-AI interaction who considers human values at the core of their work.
How can we make sure that people trust highly automated systems? Will generative models reshape the ways in which creative workers go about their practice? And how can we safeguard the development of AI in all these areas so that it enhances rather than undermines human values? Inspired? Human-centered AI may be the right track for you.
feb.
11
The track aims to shed light on how our relationships with robots should be understood and designed for, offering critical perspectives on the role and impact of social robots in society.
Based on insights from social psychology, social robotics, human-centered AI and technology ethics, students study and assess the latest advancements in social robotics and their roles in healthcare, industry, education, customer service, policing and more. They also grow their skillsets in technical tools and research methods to investigate human-robot interaction, particularly in relation to sensing and understanding human behavior (such as respecting the human's personal space), designing appropriate robot social behaviors based on user needs and contexts of use, and critically reflecting on and investigating whether the current design of robots (like humanoid robots) can be detrimental to social justice.
Can we design robots to care for our aging population? How can we ensure that a robot will always serve a human's best interests? Do people respond to robots as if responding to a human? How might the increasing presence of robots in society influence our human relationships? Are children allowed to bully a social robot? And should a sex robot be able to say 'no'? If these questions inspire you, Robots for Humans may be the right track for you.
feb.
11
Op Studiekeuze123 kun je informatie vergelijken. Op de website van de onderwijsinstelling kun je verder lezen als de opleiding je aanspreekt.
Bekijk instellingswebsiteOm toegelaten te worden tot een opleiding moet je aan bepaalde eisen voldoen.
Om aan een master te kunnen starten, heb je een bachelordiploma nodig.
Sluit je bachelor niet direct aan op de master, of stroom je door van hbo naar wo? Dan moet je meestal een schakelprogramma of premaster volgen. Lees meer over schakelprogramma’s (Schakelprogramma, is dat nodig? - Studiekeuze123)
Heb je recht op het wettelijk collegegeld of betaal je het instellingscollegegeld? Gebruik onze Collegegeldwijzer
Hoe hoog is het instellingscollegegeld? Bekijk het op de website van de universiteit
Mis geen belangrijke gebeurtenissen. Check belangrijke data ook bij de opleiding zelf.
Geen enkele opleiding is hetzelfde. Kijk daarom naar de kenmerken van een opleiding.
We hebben niet voldoende betrouwbare informatie over dit onderdeel.
Hoe beoordelen de (oud)studenten deze opleiding?
Hoe tevreden waren studenten in 2024 over aspecten van deze opleiding?
Studenttevredenheid
Meer informatie | 4.0 / 5 |
---|---|
Sfeer | 4.3 / 5 |
Studiefaciliteiten | 4.2 / 5 |
Studie opnieuw kiezen | 3.9 / 5 |
Inhoud en opzet | 3.8 / 5 |
Aansluiting beroepspraktijk | 2.4 / 5 |
Studenttevredenheid
Meer informatie | 4.0 / 5 |
Sfeer | 4.3 / 5 |
Studiefaciliteiten | 4.2 / 5 |
Studie opnieuw kiezen | 3.9 / 5 |
Inhoud en opzet | 3.8 / 5 |
Aansluiting beroepspraktijk | 2.4 / 5 |
Docenten | 4.0 / 5 |
Lesstof in het Engels | 4.6 / 5 |
Studiebegeleiding | 3.9 / 5 |
Toetsing en beoordeling | 3.8 / 5 |
Betrokkenheid en contact | 4.0 / 5 |
Studiedruk |
We hebben niet voldoende betrouwbare informatie over dit onderdeel.
Veel studenten hebben tijdens hun studie behoefte aan extra voorzieningen of flexibiliteit in het onderwijs. Dit kan komen door een aandoening zoals dyslexie, een chronische ziekte, psychische klachten, maar ook topsport of ondernemerschap tijdens de studie. Studenten beoordeelden hoe tevreden ze zijn over de ondersteuningsmogelijkheden bij hun onderwijsinstelling.
Lees hoe het studenten van deze opleiding in de eerste periode na hun studie afgaat op de arbeidsmarkt.
De meeste informatie die je hier ziet geeft een inkijkje in de situatie van afgestudeerden aan deze opleiding 1,5 jaar nadat ze zijn afgestudeerd. De informatie heeft betrekking op de studie :study en niet alleen over de opleiding aan deze instelling. Ben je nieuwsgierig hoe we aan de informatie zijn gekomen? Klik dan bij de verschillende onderwerpen op Meer informatie.
We hebben niet voldoende betrouwbare informatie over dit onderdeel.
Duurt gemiddeld 6 maanden. 42% krijgt een vast contract
We hebben niet voldoende betrouwbare informatie over dit onderdeel.
We hebben niet voldoende betrouwbare informatie over dit onderdeel.
We hebben niet voldoende betrouwbare informatie over dit onderdeel.
Het aantal mensen met deze opleiding dat werkt als zelfstandige. Zelfstandigen en ondernemers als percentage van de beroepsbevolking.
3%
Deze studie
We hebben niet voldoende betrouwbare informatie over dit onderdeel.
Meer weten over de opleiding? Neem contact op met Technische Universiteit Eindhoven
Neem contact op met de onderwijsinstelling
Bel Technische Universiteit Eindhoven 040 - 2479111Bezoek ook de website van Technische Universiteit Eindhoven
Bezoek website van Technische Universiteit Eindhoven